“推进教联体建设，是加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置的实际行动，是推进城乡基本公共服务均等化的有效抓手，我们各试点校是政策落实落地的最关键执行者，希望大家要明确肩上的使命责任，通过这种结对共建方式，努力提升教育工作的广度和深度，将教联体工作真正做出实效，做成品牌！”10月27日，湖北省恩施市教育局负责人在参加施州民族小学城乡四校教联体班主任“青蓝工程”结对暨新时代班主任工作交流活动启动仪式上，对与会人员提出明确要求。来自教联体核心校恩施市施州民族小学、结对共建的第三实验小学、新塘乡中心小学和双河小学的全体班主任参加了本次活动。
“举杯齐眉，敬茶！”启动仪式上，35位参与结对的年轻班主任双手端着白瓷茶杯，恭敬地端到“师傅”面前，双手给“师傅”奉上热茶，“师傅”双手接过茶杯，喝下暖暖的拜师茶。“徒弟”恭敬地行拜师礼，师徒热情拥抱，牵手走回座位，签订结对协议，四校教联体启动首期“青蓝工程”。
“烦恼与幸福并存，选择幸福更多一点，我用耐心，爱心，细心，在班级管理中解锁我的幸福密码。”教联体核心校恩施市施州民族小学的黄瑛萍老师给大家进行班级管理经验分享；结对共建学校第三实验小学班主任刘莉老师分享如何在活动中实现自我成长，沈红玉老师分享用爱、严、细、实四字真诀，带着孩子一起幸福成长，“班主任要善待学生，用一个快乐奉献的心态，做一个温暖而有创新的老师。”……六位班主任在活动中分享各自班级管理经验。
“班主任工作，想说爱你不容易！”“我们要修炼六种能力，要有“匪气”、“装糊涂”、放架子，平心态、宽胸怀，以身立教，学会沟通，加强学习，多做反思，逐步从优秀走向卓越……”班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，为进一步加强教联体学校班主任队伍建设，提高班主任的专业素质和管理艺术水平，达到互相学习，共同提高的目的，教联体核心校负责人结合多年管理经验，对全体班主任如何提升工作能力进行指导。
“我刚教书一年，担任班主任，自己心里也没底，生怕家长不信任……”分开交流讨论环节，来自新塘乡中心小学的年轻班主任向月琴说出自己的困惑。
“班级活动开展，要全面了解学生家长情况，组建好充满正能量的家委会……”“班级活动开展和班级管理，要注意公平、宽容、真诚、关爱、温馨”“在教书育人的道路上，我们付出的是一份份汗水，但我们收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人……”交流讨论现场，班主任“师傅”纷纷结合自己多年的实践经验，一一答疑解惑。
从延续十多年的城乡结对共建，到“湖北省教育厅启明星计划”的落实，再到教联体建设全面铺开，恩施市各学校积极探索，努力践行城乡教育教联共建活动，教联体学校尝试将制度共鉴、教师共管、资源共享、管理共通、奖罚共担等策略融合，积极探索有效路径，毫无保留、竭尽所能地达到城乡教育均衡，拉近城乡教育差距。
据了解，湖北省恩施市施州民族小学先后派出优秀教师团队，到教联体学校担任校长及中层职务，将管理系统化、目标化，教联体内办学质量实行“捆绑”考核，促进教联体学校双提升，构建“共同发展”良好生态，确保“联”出特色、“联”出效益、“联”出成果。
下一步，学校还将建立梯队，派出优秀教师承担教育教学工作，通过下沉村小、多学科全域推进、融合定单式送课送培、同上同研一节课等措施，引领带动教联体学校教师共同进步，不断提升农村学校、薄弱学校办学质量和吸引力，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，努力办好人民满意的教育。（通讯员：邵贞溪、廖君、郭辛林、梁琼）
